Tablero de datos - Financiamiento escolar equitativo

ACERCA DE NOSOTROS

El problema

El condado de Marin tiene dos docenas de distritos escolares públicos para 33 estudiantes (para poner esto en perspectiva, el Distrito Unificado de San Francisco es un solo distrito escolar con casi el doble de estudiantes).

El marco del distrito balcanizado de Marin significa que algunas escuelas están sobrefinanciadas mientras que otras reciben mucho menos, especialmente aquellas en áreas más pobres que más lo necesitan. Existe evidencia abrumadora de que un mayor gasto en educación conduce a mejores resultados para los estudiantes, especialmente entre los estudiantes de bajos ingresos y los estudiantes de color.

Lo que sabemos

Si bien es posible que los distritos no puedan influir en la cantidad de dinero que reciben de las fuentes de financiación federales y estatales, una gran parte de su financiación general se controla localmente. Además del problema principal de dos docenas de distritos, cada uno de los cuales recibe diferentes cantidades de fondos por estudiante, la hoja de ruta bizantina para comprender los presupuestos y las finanzas del distrito significa que solo los expertos entienden dónde reciben sus fondos nuestras escuelas.

Utilice las pestañas de datos a continuación para obtener más información sobre la cantidad de fondos que recibe cada distrito.* Las burbujas naranjas en la primera pestaña representan fuentes públicas estatales y federales y las burbujas verdes representan fondos controlados localmente (tanto públicos como de fundaciones).

*Tenga en cuenta que las asignaciones de fondos escolares federales, estatales y de SchoolsRule en todo el condado se basan principalmente en la asistencia diaria promedio (ADA), que es el número total de días de asistencia de los estudiantes dividido por el número total de días en el año escolar regular. Un estudiante que asista todos los días equivaldría a un ADA. ADA no es lo mismo que inscripción, que es la cantidad de estudiantes inscritos en cada escuela y distrito. Las escuelas y los distritos con poblaciones estudiantiles que enfrentan barreras para la asistencia, incluido el acceso al transporte, la atención médica y la vivienda, verán disminuciones en los fondos por alumno si los estudiantes inscritos no pueden asistir.

Lo Que Puede Hacer

El objetivo de esta iniciativa será abogar por la alineación equitativa de la financiación de la educación en todo el sistema de escuelas y servicios de apoyo educativo de Marin. La asociación actualmente está explorando opciones y pronto se compartirá más información.

OTRAS LECTURAS

Documento de política: Financiamiento de las escuelas públicas de California

Instituto de Políticas Públicas de California

La mayor parte de los fondos para la educación K–12 proviene del estado.

En 2018–19, las escuelas públicas de California recibieron un total de $97.2 millones en fondos de tres fuentes: el estado (58 %), los impuestos sobre la propiedad y otras fuentes locales (32 %) y el gobierno federal (9 %). Estos porcentajes varían según los distritos escolares. De los 6.2 millones de estudiantes K-12 en California, aproximadamente nueve de cada diez asisten a una de las casi 9,000 escuelas regulares en 1,026 distritos escolares, mientras que el otro 11 % de los estudiantes asisten a unas 1,228 escuelas chárter, que son financiadas con fondos públicos pero no están sujetas a algunos regulaciones estatales. Más de la mitad de los estudiantes de las escuelas públicas tienen desventajas económicas y aproximadamente una cuarta parte son estudiantes de inglés.

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Estudio de caso y video: Cómo Texas tomó una ruta política para promulgar cambios radicales

LucharJuntos.org

Junio 2020

Desde que se convirtió en ley en junio de 2019, los legisladores, educadores y formuladores de políticas de Texas han estado trabajando para implementar una de las leyes educativas más radicales en la historia del estado. Conocida como el Proyecto de Ley 3 de la Cámara, la legislación aumenta significativamente los fondos estatales para la educación pública y los distribuye de manera más equitativa, prometiendo mejorar enormemente la educación de la primera infancia, recompensar a los maestros excepcionales, aumentar el apoyo para la preparación universitaria y profesional, y dirigir a los maestros altamente efectivos hacia las aulas que los necesita más.

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Artículo: ¿Por qué el condado de Sonoma tiene tantos distritos escolares?

Susana Minichiello, LA PRENSA DEMÓCRATA

12 de agosto de 2019

A medida que sus escuelas se enfrentan a una disminución de la inscripción y a la reducción de los presupuestos, los legisladores locales se preguntan por qué el condado de Sonoma tiene 40 distritos escolares públicos y exploran si pueden ahorrar dinero y mejorar la educación de los estudiantes mediante la consolidación.

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Artículo: 5 cosas que debe saber sobre los cimientos escolares

Mario Corán, VOZ DE SAN DIEGO

7 de abril de 2014

A los padres e incluso a los administradores a menudo no les gusta hablar sobre dónde obtienen dinero extra o cómo se gasta el dinero federal. Pero esto es lo que hemos aprendido hasta ahora sobre los grupos de recaudación de fondos sin fines de lucro que impulsan ciertas escuelas.

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