Trabajando juntos por la equidad educativa | Boletín informativo de la asociación de septiembre de 2024 | Suscríbase al boletín informativo trimestral de la asociación | Manténgase informado sobre el trabajo actual que se realiza en todo el condado de Marin para mejorar los resultados de los estudiantes desde la cuna hasta la carrera.
En el corazón de la costa de West Marin, el Fondo de West Marin ejemplifica la filantropía reflexiva y la colaboración comunitaria. Su compromiso de abordar las necesidades locales utilizando sus recursos para llenar los vacíos ha fortalecido el tejido social de West Marin. Como socio clave en nuestros esfuerzos, el Fondo demuestra el poder de la acción colectiva para crear un cambio duradero.
El lunes 19 de agosto, dimos la bienvenida a Richard Raya como nuestro nuevo director ejecutivo, lo que marca el comienzo de un nuevo capítulo de liderazgo y visión. Richard aporta una profunda conexión personal con nuestra misión...
Un esfuerzo colectivo puso en marcha el primer programa integral de tutoría de la escuela secundaria Tomales para mejorar los resultados de los estudiantes. Esta expansión de Bridge the Gap (BTG) en West Marin demuestra el poder de la colaboración, donde escuchar a los estudiantes y trabajar en asociación con las escuelas, las organizaciones comunitarias y los donantes está creando un cambio positivo.
Nos complace anunciar el lanzamiento de nuevas redes de éxito en asociación con el Distrito Escolar Unificado de Novato (NUSD). Estos equipos, con sede en la escuela secundaria Novato y la escuela secundaria San Marin, complementarán los esfuerzos existentes al centrarse en crear cambios duraderos en la forma en que las escuelas y los socios comunitarios apoyan a los estudiantes. Esto incluye mejorar las estructuras,
En los últimos años, los programas de residencia de docentes han ganado una fuerza significativa como una práctica prometedora para diversificar la fuerza laboral, abordar la escasez de docentes y promover la equidad educativa mediante la creación de “canales” de candidatos en áreas de alta necesidad, como el jardín de infantes de transición y el jardín de infantes (TK/K), la educación especial, las escuelas de inmersión en dos idiomas y los campos STEM. Estos programas de residencia son
